|
 
Ljubljanica pomeni večini ljudi le reko, ki povezuje Ljubljano in Vrhniko. A zelena lepotica,
ki se letos še posebno živahno vije v objem Savi, je
še veliko več ... Preberite v Šolskih razgledih! In si
oglejte prekrasne fotografije.
KOGA ZA ŽUPANA
Tekma za županske stolčke se je
začela. Politične stranke skušajo privabiti volivce z imeni
znanih in pomembnih osebnosti, ki da naj bi jim prinesla
zanesljivo zmago. Veliko je takih, ki mislijo, da bi bili
lahko dobri župani, boljši od prejšnjih, in da bi se lahko
kosali celo z legendami ... in kakšni so notranji motivi
za kandidaturo? Živahno in zanimivo se je teme lotila naša
kolumnistka Tereza Žerdin, ki nas zmore ob resnici tudi razvedriti. Pobrskajte in se prepričajte v Šolskih razgledih!
ČESAR NI V MEDIJIH,
NI V NAŠIH GLAVAH
Večino informacij o družbenih
dogodkih - torej vse neosebne informacije - dobimo prek
množičnih medijev, ki dolgoročno in močno vplivajo na nas
ter nam sporočajo, kaj je v družbi sprejemljivo. Je v našem
šolskem sistemu dobro poskrbljeno za vzgojo za medije?
Kakšne pasti prežijo še posebno na mlade? Kako jih je treba
usposobiti? Kako jo obravnavajo na tujem? O teh vprašanjih
smo se pogovorili z dr. Karmen Erjavec s Fakultete za družbene vede, ki je skupaj z dr. Manco Košir in dr. Zalo Volčič
oblikovala učni načrt za izbirne predmete vzgoje za medije
- tisk, radio, televizija - v devetletki. >>Klik<< za še!
IZVIRNO IN UČINKOVITO
V Španiji so se domislili enkratnega
sistema učenja angleščine, ki resnično deluje, je uspešen
in predvsem učinkovit. Udeleženci imajo priložnost, da
si obogatijo besedni zaklad, saj slišijo in izgovorijo
več kot sto tisoč fraz na teden, kar tudi potrjuje, kako
intenziven je tečaj. O tem se je imela priložnost prepričati Monika Požek, ki je prišla v program kot angleško govoreča udeleženka. Cilj teh tečajev,
pravi, je pridobiti samozavest za že prej pridobljeno znanje,
saj kot prvo in največjo težavo udeleženci navajajo neaktivno
uporabo jezika. Rezultati tečaja govorijo v prid prav temu.
Ko učenci presežejo psihološke ovire in zadrego, postanejo
samozavestnejši, zboljšajo slušno poznavanje jezika, zato
poteka komunikacija sproščeno in tekoče. Preberite v Šolskih razgledih!
VZGAJATI DOBRE GOVORCE
Pri pouku slovenščine se v srednjih
šolah namenja veliko časa pisanju različnih vrst besedil,
neumetnostnih, polumetnostnih ... A prizadevanjem navkljub
imamo po srednjih šolah vse preveč dijakov, ki med šolanjem
niso razvili zmožnosti sporazumevanja, čeprav uspešno končajo
šolo in jim je uspelo opraviti splošno ali poklicno maturo.
Če bi v šolah namenjali več pozornosti govornemu sporazumevanju,
razmišlja Irena Rakovec Žumer, bi dijaki znali hitreje in ustrezneje ubesediti svoje misli in izbrati ustrezno
jezikovno zvrst, saj je mogoče z vajo narediti veliko ... >>Klik<< za več o retoriki!
EVROANGLEŠČINA
Na svetovnem spletu
je res mogoče najti marsikaj resnega in uporabnega, a
ob tem tudi šaljivega in zabavnega. Je mogoče načelo
piši, kot govoriš uresničiti, denimo, pri angleščini?
Na spletni strani smo našli simpatično zbadljivko, ki
pravi, da so komisarji Evropske unije odločili, da bo
angleščina najbolj zaželen jezik pri sporazumevanju na
evropski ravni. Britanska vlada je sprejela mnenje, da
je angleško črkovanje mogoče zboljšati. Tako je potrdila
petletni postopni načrt za vpeljavo t. i. evroangleščine
... pobrskajte in se razvedrite s Šolskimi razgledi!
ZAVITI V VATO
Učence je treba pripraviti za
nove, vse zahtevnejše izzive v sodobni družbi. Mi pa jih
zavijamo v vato. Učitelj zdaj nima nobene veljave. Pred
vsemi se mora zagovarjati: pred starši, ravnateljem in
ne nazadnje pred učenci. Učitelj je avtonomen - lahko pokliče
starše in jih vpraša, ali lahko njihovemu otroku dodeli
ukrep. Tu se njegova avtonomija konča, meni pisec Martin Pišlar, ki je že v prejšnjih številkah Šolskih razgledov iskrivo razmišljal o pisnem
ocenjevanju, domačih nalogah, sprotnem učenju ... tokrat
ga zanima zlasti učiteljeva avtoriteta. >>Klik<< za veliko več!
|
