V meglo ovita prihodnost

Normativi

/…/ Prav huda sem. Huda na nerazumnost in podcenjevanje mojega pedagoškega dela. Huda sem zaradi nespoštovanja pravic otrok, ki so zaupani v moje varstvo, zaradi dvoma v mojo usposobljenost in strokovnost, s katerima otroke vzgajam in jih učim za življenje, ki zahteva čedalje več od vseh nas.

Ko zaprem vrata, se delo ne konča

Sem vzgojiteljica in rada opravljam svoj poklic, rada hodim v službo. A služba vzgojiteljice se ne konča ob določeni uri. Ko zaprem vrata vrtca, še mislim, kaj bom počela drugi dan z otroki, kaj jim bom ponudila, da jim bo zanimivejše. Doma brskam po medmrežju, iščem pesmi, filme, fotografije, da bi jim približala vsebino zastavljenega tematskega sklopa, hkrati pa ponudila izziv, da bi razmišljali tudi sami. /…/

Moja skupina šteje 19 otrok, v starosti od 2 do 4 let. Nekateri imajo plenice, večina otrok potrebuje pomoč pri uporabi stranišča, ki je oddaljeno od naše igralnice. Med bivanjem v vrtcu potrebujejo otroci nadzor. Po predlogu vlade naj bi se sočasna navzočnost vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljice zmanjšala za eno uro! Pa so se odgovorni pri pisanju teh ukrepov sploh vprašali, kaj bo z varnostjo otrok?! /…/

Znajti se moram sama

Računalnik sem spoznavala sama že kar pred nekaj leti, a znanje, kako ga uporabiti pri svojem konkretnem delu pri otrocih, sem si pridobila z izobraževanjem. Saj veste, to so seminarji, na katerih sem nekoč vsakoletno dopolnjevala svoje pedagoško znanje, se izobraževala in se seznanjala z zgledi dobre prakse vzgojiteljic iz vrtcev iz vse Slovenije. Sicer pa – ta oblika izobraževanja je ukinjena, saj varčujemo. In tako se zdaj kot strokovna delavka izobražujem sama, vedoč, da brez učenja in prebiranja strokovne literature ni napredka. Stroka sledi modernim smernicam razvoja sodobnega otroka in mi je v pomoč pri načrtovanju vzgojno-izobraževalnega dela. /…/

V samem vrhu evropskih vrtcev

Vsak izmed nas je v mladosti izbral poklic, za katerega je verjel, da ga bo z veseljem opravljal in s tem prispeval svoj delež k razvoju širše družbe. Vsako delo je specifično in kot tako zahteva določeno znanje in razmere za delo. Uvrščam se v generacijo srednjih let. Med mojimi delovnimi leti v vrtcu se je sistem dela spremenil. Vpeljali smo Kurikulum za vrtce. Otroka, njegove zahteve in potrebe je postavil na prvo mesto. Otroci niso več skupina, postavljena v kalup množice otrok, pač pa posamezniki z individualnimi potrebami, željami in možnostmi, ki jih razvijamo v vrtcu. Novo načrtovanje in potek dela sta dobro zaživela tudi v praktičnem delu v slovenskih vrtcih in zato se po kakovosti uvrščamo v sam vrh evropskih vrtcev. /…/

Svoje delo želim približati staršem svojih varovancev, zato sem postavila vrtčevsko spletno stran, spletno učilnico. Tudi nadgrajujem jo. Tako vidijo otroke pri dejavnostih, ki potekajo v vrtcu, vidijo, da so otroci motivirani in zadovoljni. A to delo se ne šteje nikamor. Je pač moja dobra volja. Tega ne delam le jaz, veliko vzgojiteljic po Sloveniji počne podobno. Najbrž se vprašate – zakaj. Saj je preprosto – smo vzgojiteljice. S srcem.

V prid ljudstvu?

/…/ Še v vrtcu vemo, da je potrebno varčevati, ampak to moramo vsi, ne le mi, »navadni« državljani. In zaradi te dvoličnosti naše vlade ji ne zaupam več. Mnogi možje v kravatah si kupujejo prestižne avtomobile, računalnike, medtem ko v vrtcu primanjkuje igrač, da ostalega potrebnega materiala, sanacije dotrajanih stavb in pravice otrok do brezplačnega šolanja, brezplačnega vrtca za drugega otroka sploh ne omenjam.

Kot lego kocke

Spremljam politiko, aktualno dogajanje, ker vem, da je tudi moje nadaljnje delo odvisno od ukrepov, ki jih bo sprejela vlada. Podpiram naš sindikat Sviz, da trmasto vztraja pri ohranjanju dosedanjih normativov v vrtcih in šolah, in ekipo vseh nas, zaposlenih v javnem sektorju, ki se borimo za pravice naših otrok, dijakov, študentov, mladih mam in upokojencev. In ker upam in zaupam gospodarstvu, da se bo potegnilo iz zdajšnje točke. Napredek in razvoj družbe se lahko gradita le na znanju in inovacijah posameznikov, ki s seboj potegnejo verigo ljudi z lastnim znanjem in mišljenjem. In znanje se začne razvijati in nadgrajevati v vrtcih, osnovnih šolah in na fakultetah. /…/

VLADKA ŠTRUCL