Morda celo združeni

Nov koncept matur

/…/ Po informacijah, ki smo jih dobili na MIZKŠ, komisija pripravlja spremembe mature (ne pa zaključnega izpita), ki jih usklajuje s široko razpravo, katere vrhunec bo omenjeni posvet. Na njem bodo pretresli zamisli, predloge, analize stanja in poročila, ki so podlaga za smiselne spremembe.

Zakaj so spremembe matur nujne in kakšne predloge so oblikovali na novonastali komisiji? O tem smo se pogovorili z dr. Blažem Zmazkom.

/…/ Eden od razlogov za spremembe matur je ta, da se nista prilagajali spremembam, in sicer v sistemu izobraževanja in demografskim. /…/

Poenostaviti postopke

Eden od razlogov za spremembe je tudi to, da so maturitetna pravila z leti dopolnjevali, zaradi česar bi bilo treba po mnenju komisije spremeniti tudi Zakon o maturi (2003), a do zdaj so te spremembe določali le s pravilniki.

Poleg tega se večina dijakov srednjih strokovnih šol, ko opravi poklicno maturo, izobražuje naprej na višjih in visokih strokovnih šolah, a precej se jih vpiše tudi na univerzitetni študij, kar omogoča 38. člen Zakona o visokem šolstvu, ki določa, da se kandidat lahko vpiše na smer istega področja, če je opravil še peti predmet splošne mature. Slednje povzroča veliko težav, ker opravljanje petega predmeta ni sistemsko urejeno, predvsem priprave nanj, pojavljajo se organizacijske in logistične zagate. Nekatere gimnazije sicer omogočajo priprave na peti predmet splošne mature, a povsem samoiniciativno. Ker teh kandidatov ni tako malo, želijo to področje sistemsko urediti.

Že dolgo se poraja vprašanje, kaj storiti s tistimi dijaki, ki uspešno končajo gimnazijo ali srednjo strokovno šolo, ne pa tudi ene od matur. Če se to zgodi, imajo zdaj priznano le osnovnošolsko izobrazbo. Omogočiti jim želijo lažji izhod iz izobraževanja in pridobiti poklic, a rešitev še iščejo (še zmeraj bi imeli možnost opraviti maturi tudi pozneje). Razmišljajo o tem, da bi omenjeni dijaki lahko opravljali maturitetne izpite na nižji ravni zahtevnosti od predvidene ali da kakšnega predmeta ne bi opravili, pa bi vseeno imeli priznano izobrazbo, ali da bi dobili drugo listino … Tudi če bi opravili lažjo obliko zaključka izobraževanja, bi jim omogočili nadaljnje izobraževanje, a na nižji ravni kot to omogoča matura. /…/

Po besedah dr. Blaža Zmazka ob izpopolnjevanju matur že vseskozi ugotavljajo, da bi bilo treba postopke poenostaviti in racionalizirati. Nekaj tovrstnih sprememb so vpeljali že z letošnjo splošno maturo, a načrtujejo jih še več. Kaj se maturam še obeta? »Želimo, prav tako tudi Državna komisija za poklicno maturo, nekoliko zvišati raven maturitetnih izpitov. Pri strokovno teoretičnem predmetu poklicne mature sta ocenjevanje in priprava izpitnih pol namreč notranja, in zato vrednotenje ni tako primerljivo. /…/ Z zunanjim ocenjevanjem želimo zagotoviti pravičnost – enako raven zahtevnosti za dijake različnih šol. Predlagali smo tudi, da bi izpitne pole za posamezne skupne predmete pripravili hkrati za obe maturi, le da bi imele različne ravni zahtevnosti. /…/«

Lažje prehajanje

Ob tem nameravajo tudi za strokovno teoretična področja oblikovati državne predmetne komisije, pri čemer bi ena komisija pokrivala širši sklop predmetov. /…/

Posebno zanimiv pa je že prej nakazani predlog združevanja obeh matur. Predmetne kataloge znanja bi tako pripravljali skupaj, a bi pripravili dva tipa izpitnih pol – enega za poklicno maturo, drugega za splošno. Tako bi bile po besedah sogovornika pole oblikovane na različnih ravneh, a bi bile tudi primerljive. Izpitne pole za, denimo, matematiko bi bile pripravljene na treh ravneh (ker so pri splošni maturi že zdaj na višji in osnovni ravni). S tem je povezano tudi vprašanje prehoda na višje ravni izobraževanja. /…/

Previdno

A nekateri strokovnjaki že zdaj opozarjajo, da je potrebna velika previdnost. Vprašanje je namreč, ali lahko obe maturi sploh združimo v enotni koncept, saj sta splošno izobraževanje in tovrstna matura zasnovano predmetno, poklicna matura in srednje strokovno izobraževanje pa modularno. Če bo prevladala predmetna zasnova, bo strokovno izobraževanje zgubilo. /…/

Zdaj torej predloge še usklajujejo. Ko bo ta proces končan, bodo pripravili izhodišča za spremembo zakona o maturi. Ali bo to zapisano tudi v predlogu novele zakona, pa je odvisno od ministrstva. Več v ŠR!

MOJCA ZUPAN